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工業(yè)傳感器技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置,機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)裝置

本實(shí)訓(xùn)平臺(tái)打破了原有多門課程實(shí)訓(xùn)相互獨(dú)立的模式，將電路分析、模電、數(shù)電、微處理器、傳感器、FPGA技術(shù)、虛擬儀器技術(shù)、嵌入式技術(shù)等多門課程有機(jī)地結(jié)合在一個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)體系之下，同時(shí)融入Labview、Protel、C語言的等應(yīng)用軟件，向?qū)W生提供一個(gè)認(rèn)識(shí)、系統(tǒng)集成、創(chuàng)新和科研相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最新電子設(shè)計(jì)理念，跟蹤電子領(lǐng)域的前沿技術(shù)動(dòng)態(tài)，以滿足現(xiàn)代化創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需要。

該平臺(tái)既能滿足單一課程的理實(shí)一體化的實(shí)訓(xùn)要求，也能作為職業(yè)院校綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，更能作為課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大賽訓(xùn)練等設(shè)備。

二、產(chǎn)品特點(diǎn)：
1）適合電子信息、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、通訊等各專業(yè)職業(yè)能力的綜合訓(xùn)練
突破原有實(shí)訓(xùn)模式，將多門課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有機(jī)地融合在一起。將各課程如電子技術(shù)、電路原理、單片機(jī)、傳感器、虛擬儀器、FPGA、嵌入式等課程的知識(shí)點(diǎn)融合在一起進(jìn)行綜合職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。
3）實(shí)訓(xùn)環(huán)境能很好地解決課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和大賽前訓(xùn)練的硬件環(huán)境問題
4）對(duì)學(xué)生的三個(gè)階段的實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)操作、系統(tǒng)集成、團(tuán)隊(duì)合作等能力和習(xí)慣。
第一階段是實(shí)驗(yàn)者根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)要求，選擇合適的功能電路，依據(jù)各功能電路的技術(shù)參數(shù)，組成一個(gè)目標(biāo)系統(tǒng)，然后對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行功能和參數(shù)測(cè)試，最后完成實(shí)驗(yàn)測(cè)試報(bào)告。
第二階段由實(shí)驗(yàn)者自主設(shè)計(jì)和制作系統(tǒng)中的某一功能電路。從原理設(shè)計(jì)，元器件選型，線路板繪制、制作、安裝、調(diào)試。實(shí)現(xiàn)對(duì)原有功能電路的替代。
通過實(shí)驗(yàn)的第一階段的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)的概念。通過第二階段的訓(xùn)練，可以給學(xué)生一個(gè)研發(fā)的完整過程。這兩個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)可以以最短的時(shí)間達(dá)到最佳的實(shí)驗(yàn)效果。同時(shí)由學(xué)生開發(fā)的功能電路又可以作為下一屆學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)K，通過幾年的積累可以為實(shí)驗(yàn)室積累起豐富的功能電路庫。
第三階段的訓(xùn)練為多位實(shí)驗(yàn)者合作完成一個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作和調(diào)試。首先由所有參加人員共同完成系統(tǒng)的整體方案設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行功能劃分，由每位實(shí)驗(yàn)學(xué)生分別完成，完成的過程與第二階段的訓(xùn)練相同。在這一階段，主要訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互相幫助作風(fēng)，體會(huì)共同解決問題的樂趣，分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
5）模塊化的硬件結(jié)構(gòu)和理實(shí)一體化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式
本實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)由控制平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)模塊和實(shí)際對(duì)象等組成，各種知識(shí)點(diǎn)實(shí)訓(xùn)是通過標(biāo)準(zhǔn)模塊來體現(xiàn)。綜合訓(xùn)練采用實(shí)際對(duì)象和一個(gè)或多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模塊來完成，通過實(shí)訓(xùn)學(xué)生可以知道單一知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和系統(tǒng)的關(guān)系，使所學(xué)的內(nèi)容相互串聯(lián)起來。

工業(yè)傳感器技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置,機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)裝置

用于機(jī)械原理課程開設(shè)“機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖測(cè)繪及分析實(shí)驗(yàn)”。工件美觀大方，精加工裝配精度高，運(yùn)動(dòng)構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)靈活、無干涉現(xiàn)象。

主要技術(shù)參數(shù)：
1.模型材料：采用鋁合金材料或?qū)嵨镏谱鳌?br /> 2.運(yùn)動(dòng)構(gòu)件機(jī)械精加工，裝機(jī)精度高，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)靈活。
3.各模型底板、支架統(tǒng)一烤漆，運(yùn)動(dòng)部分進(jìn)行分色處理，美觀大方（如有底板）。

模型清單：