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DYCD-2機電傳動與控制實驗裝置

（設備外形參考圖片，具體以實物配置為準，可按客戶要求定做）

一、概述

機電傳動與控制實驗裝置能滿足《電機拖動與調速》，《維特電機及控制系統(tǒng)》，《機電傳動與控制》，《機電一體化》，《PLC可編程控制器技術》，《變頻調速技術》等課程大綱要求的實驗。裝置設計新穎、結構合理、外觀豪華氣魄，適合高等院校、中等專業(yè)學校、職業(yè)技術學院等新建或擴建實驗室，迅速開設實驗課提供了理想的實驗設備。

二、產品特點

1、綜合性強：即能完成傳統(tǒng)的交流電機繼電接觸控制實訓，還可完成PLC觸摸屏電機綜合控制實驗。

2、整套性強：從儀器儀表、專用電源、電機及其它實驗部件到實驗連接線均配套齊全。

3、配套的小型電機經過特殊設計，其特性和參數可模擬中小型電機，學生通過實驗可加深對電機理論的理解。

4、設有電流型漏電保護，相間、線間過載或短路均可自動保護功能。

5、定時器兼報警記錄儀：具有設定時間、定時報警、切斷電源及記錄各種告警次數功能。

三、技術性能

1、輸入電源：三相四（五）線380V±10% 50Hz 。

2、工作環(huán)境：溫度-10℃～+40℃ 相對濕度＜85%(25℃)，海拔＜4000m

3、裝置容量：＜0.8KVA

4、外形尺寸：1600×700×1580（mm）

四、裝置的配備介紹

1．電源控制屏（鐵質雙導亞光密紋噴塑，鋁質面板）

(1) 交流電源

提供三相五線電源380V（1±10%）50Hz交流電源，帶有輸出指示燈功能。交流電源輸出處設有漏電型保護器、過載、短路保護裝置；相間、線間過電流及直接短路均能自動保護。三相四線380V輸出，由三只電壓表指示輸出電壓,精度0.5級；交流220V通過安全插座輸出。

（2）穩(wěn)壓電源模塊

提供直流5A/24V開關穩(wěn)壓電源1路，為步進電機及驅動系統(tǒng)供電。

（3）儀表模塊

1）設有交流電壓表一只，量程0-450V，3為半數顯。

2）設有交流電流表一只，量程0-5A，3為半數顯。

3）設有直流電壓表一只，量程0-±300V，3為半數顯。

4）設有直流電流表一只，量程0-±5A，3為半數顯。

（4）設有啟動，停止，鑰匙總電源開關各1個。

(5) 控制屏正面大凹槽內，設有兩根圓管，可掛儀表及實驗部件。凹槽底部設有多個小圓形單相三芯220V電源插座，供儀表等部件供電用。控制屏兩側設有三極220V電源插座及三相四極380V電源插座。

(6）定時器兼報警記錄儀（服務管理器）：具有設定時間、到時報警、切斷電源及記錄各種告警次數等功能。

(7)裝置的安全保護措施：

①具有漏電壓、漏電流保護裝置，安全符合國家標準。漏電動作電流≤30mA 過流保護、熔斷器保護相，控制屏的供電由鑰匙開關和啟停開關控制。

②具有三相缺相指示、過壓指示、相序檢測功能。

③強、弱電連線及插座分開，不能混插。強電連接線及插座采用全封閉工藝，使用安全、可靠、防觸電。

2.實驗桌+方凳

實驗桌為鐵質雙層亞光密紋噴塑結構，桌面為防火、防水、耐磨高密度板,結構堅固，形狀似長方體封閉式結構，造形美觀大方；設有兩個大抽屜、柜門，用于放置工具、存放掛件及資料等。桌面用于安裝電源控制屏并提供一個寬敞舒適的工作臺面。實驗桌還設有四個萬向輪和四個固定調節(jié)機構，便于移動和固定，有利于實驗室的布局。每套提供2只四腳方凳，鐵質四腳。

3. 電機導軌、光碼盤測速系統(tǒng)及智能數顯轉速表

導軌平整度好，無應力變形，加工精細，同心度好，互換性好，能保證電機與電機、電機與編碼器之間連接的同心度不超過±5絲，電機運行噪聲小，實驗參數典型，能較好滿足實驗要求。數顯表測試轉速為0～9999r/min。編碼器接口采用光電隔離技術，有效提高儀表的抗干擾能力。具有 0～±10V 模擬量信號輸出功能。支持 400 線、600 線 1024 線等常見編碼器。具有光電隔離功能的 RS-485 接口，并具有防雷擊保護，該接口支持 Modbus-RTU 協(xié)議。具有1路繼電器輸出，可手動設置動作參數或采用通訊接口的 Modbus-RTU 協(xié)議進行設置。具有蜂鳴器報警功能,可手動設置報警參數或采用通訊接口的Modbus-RTU 協(xié)議進行設置。采用專用數碼管驅動 IC 驅動數碼管，具有穩(wěn)定可靠等特點，數碼管顯示亮度均勻不抖動。儀表參數設置簡單，采用AC220V（±10%）/50Hz 電源供電。采用標準柜裝儀表尺寸表殼，便于安裝維護。

4. 三相鼠籠式異步電動機

三相380V（Y），轉速：1400r/min  90W，專用保護插孔，學生實驗專用。

5. 步進電機控制箱及步進電機實驗部件（采用鐵質箱體，透明有機面板）

本控制箱提供三相反應式步進電機1套，型號為70BF003，提供配套步進電機的驅動控制器，脈沖發(fā)生器等。

6.三相異步電機變頻調速控制系統(tǒng)（采用鐵質箱體，透明有機面板）

提供松下VF0-200系列（BFV00042DK /GK 0.4KW/200V） 0.4KW變頻器1只，設有外部模擬調節(jié)電位器一只。具有矢量控制功能；具有Auto-tuning功能；具有復制參數功能的可拆卸式操作面板。配備RS-485通信接口；輸出短路保護(負載短路·接地短路)；散熱風扇可ON/OFF控制；可通過多段速功能+定時功能(或計數功能)運轉。透明外殼，所有器件端子全部引出，標設清晰明了。

7.交流伺服電機及伺服驅動控制系統(tǒng)（采用鐵質箱體，透明有機面板）

提供億豐AASD系列 交流伺服電機80ST-M01330

電機基本參數：額定功率：400W，額定電壓：220V，，額定線電流：2A，額定轉速：3000rpm

額定力矩：1.27N.m，峰值力矩：3.8N.m，編碼器：2500線（多摩川）。

8. 西門子S7-1200系列主機模塊（采用鐵質箱體，透明有機面板）

提供西門子S7-1200系列CPU1214C PLC主機，透明外殼，所有器件端子全部引出，標設清晰明了。

9. 觸摸屏（采用鐵質箱體，透明有機面板）

提供昆侖通態(tài)7寸彩色觸摸屏TPC7062TX主機1個。參數如下：

①800 X 480分辨率、65535色TFT；

②按照工業(yè)III級標準生產，采用LED背光永不黑屏；

③400M主頻、WinCE系統(tǒng)、MCGS組態(tài)軟件、64M存儲空間；

④支持 U盤備份、恢復，操作更快捷、更方便；

⑤支持RS232/RS485/RJ45以太網通訊接口；

⑥低功耗，整機功耗僅6W；⑦配下載線和安裝軟件；

⑧透明外殼，所有器件端子全部引出，標設清晰明了。

10.繼電接觸控制器（一）（采用鐵質箱體，透明有機面板）

提供交流接觸器（線圈電壓24V）2只，電子式時間繼電器（通電延時）一只，按鈕（二綠、一紅）三只。

11.安全護套實驗連接導線

根據不同實驗項目的特點，配備兩種不同的實驗聯(lián)接線，強電部分采用高可靠護套結構手槍插連接線（不存在任何觸電的可能），里面采用無氧銅抽絲而成頭發(fā)絲般細的多股線，達到超軟目的，外包丁晴聚氯乙烯絕緣層，具有柔軟、耐壓高、強度大、防硬化、韌性好等優(yōu)點，插頭采用實芯銅質件外套鈹輕銅彈片，接觸安全可靠；弱電部分采用彈性鈹輕銅裸露結構聯(lián)接線，兩種導線都只能配合相應內孔的插座，這樣大大提高了實驗的安全及合理性。

12.提供 PLC編程軟件、觸摸屏MCGS軟件，protel99軟件等。

13、電工電子電拖PLC自動控制3D虛擬仿真軟件

模塊分為電工基礎、照明電路、儀器儀表、低壓電器、電力拖動、電子器件、電子技術、機床電路、PLC控制等100多個實訓內容，學校可以根據學生學習進度選擇相應的訓練模塊進行訓練

五、 設備可完成的實驗項目：

（一）、 繼電接觸器控制實訓

1、接觸器控制電機啟停實驗

2、接觸器控制電機正反轉

（二）、變頻器調速實驗

1、變頻器的面板認識及參數設定

2、變頻器面板基本操作控制

3、變頻器控制端口開關操作運行

4、變頻器的模擬信號操作控制

5、變頻器數字量控制多段速運行

（三）、PLC變頻器調速實驗

1、基于PLC多段速選擇變頻調速

2、基于PLC多段速選擇變頻調速

3、基于PLC的變頻器開環(huán)調速

4、基于PLC通信方式的變頻器閉環(huán)調速

（四）、PLC/觸摸屏/變頻器調速實驗

基于 PLC，觸摸屏，變頻器的綜合應用實訓

（五）、步進電動機實驗。

1、步進電機及驅動控制系統(tǒng)的認識

2、步進電機驅動器參數的設置

3、步進電機的控制與運行（包含PLC控制）

（六）、交流伺服電機實訓

1、交流伺服電機及驅動控制系統(tǒng)的認識

2、交流伺服電機參數的設置

3、交流伺服電機多種控制方式的運行（包含PLC控制）

五、設備配置清單：

附件一：

模擬培訓內容（電工電子電拖PLC自動控制3D虛擬仿真軟件）介紹

模塊分為電工基礎、照明電路、儀器儀表、低壓電器、電力拖動、電子器件、電子技術、機床電路、PLC控制等100多個實訓內容，學校可以根據學生學習進度選擇相應的訓練模塊進行訓練。

利用生動的動畫演示，配合語音對電路工作原理進行講解；可通過半透明的原理圖上的提  示進行相關操作；具有與設備一致的實訓項目和實物元件介紹；具有實訓目的的描述、實訓器材的展示、典型電路的分析、電路原理聲動同步的解說、元件布局模擬操作、電路原理的模擬接線，模擬現(xiàn)場的工業(yè)仿真等功能。該軟件所有圖標及器件均采用3D建模，通過美工處理，整體畫面美觀大方。通過軟件的教學及仿真，能激發(fā)學員的思維、增強學員的感性認識，更好地剖析教學的重點、難點。